1+
Der er ikke sket spor her på siden siden i sommers. Jeg er grundigt nede og bide i græsset for tiden, så der kommer nok heller ikke til at ske det store sådan lige i den nærmeste fremtid.
Continue reading
God sommerferie!
0
Skoleåret lakker mod enden. Glæder mig kolossalt til ferie. Har bare lige en hulens masse skriverier, der skal overstås først.
Continue reading
Sprogpakken nedlægges … ikke
1+
Det er ikke kun mig, der har opdaget, at sprogpakken skal nedlægges. Se det tidligere indlæg her.
Continue reading
Legehjælp
2+
Langt fra alle børn har nemt ved at lege. Mange børn med sprogvanskeligheder er utrænede og derfor ret ‘dårlige legere’, fordi de så ofte vælges fra af de andre børn, der ikke forstår, hvad de siger; eller fordi de ikke selv forstår, hvad de andre børn siger … eller hvad legen går ud på.
Continue reading
Syntax for begyndere
2+
Jeg arbejder med en dansk dreng, der skal begynde i børnehaveklasse lige om lidt. Hans temmeligt store udtalevanskeligheder er ved at være på plads, og nu resterer ‘kun’ en enkelt syntaktisk regel, som han ikke har fået styr på: V2-reglen …
Continue reading
Jeg, en logopæd!
1+
Jeg er simpelthen så GLAD! I det seneste nummer af Dansk Audiologopædi har den just afgåede ALF-formand Per Nielsen skrevet en fremragende leder med titlen: Fælles professionsnavn. Endelig. Endelig! sir jeg bare …
Continue reading
Små børn taber kampen om den politiske opmærksomhed
0
De små børn taber ofte kampen om opmærksomhed til andre kommunale politiske dagsordener som fx skoler og sundhed. Det skyldes bl.a., at de små børn er en ung ukonkret dagsorden uden et fælles sprog. Og at området er politisk usexet og savner stærkere interessevaretagelse.
Continue reading
Hvad er en sprogforstyrrelse?
2+
Har du nogen sinde tænkt over, hvordan det mon er at HAVE en sprogforstyrrelse? Jeg er sikker på, at du som børnelogopæd har rimeligt styr på, hvilke symptomer du skal være på udkig efter. Men hvordan føles det? Indefra?
Continue reading
Børn, leg og sprog
2+
Børn i dagtilbud bruger sproget mere, når de leger, end når de deltager i voksenstyrede aktiviteter. Det viser et feltstudie fra et dagtilbud i Odense, der tyder på, at leg rummer et større potentiale for at udvikle børnenes sprog end styrede aktiviteter.
Continue reading
Sprogpakken nedlægges!
3+
Forleden sku jeg lige finde noget på sprogpakken.dk og til min store overraskelse blev jeg mødt af det skærmdump, du ka se her til højre. Hvaba!? Nedlægger de sprogpakken!?
Continue reading
Miniaturer i logopædisk intervention
0
Godt så! Hvad skal alle de der minaturer i VHS-kassetter gøre godt for? Hvad kan de bruges til? Kan man ikke bare bruge billeder i stedet for?
Continue reading
International autismedag
1+
I dag, d. 2. april, er det FN’s internationale autismedag. Hjemme hos os er det autismedag hver dag, lissom hjemme hos rigtigt mange andre!
Continue reading
Outékaché
0
Når man har reoler med begrænset plads, er lykken at finde materialer, der kan varieres og bruges til mere end bare én aktivitet. Et sådant materiale er Outékaché – et spil, som du kan finde i CIHAs webbutik.
Continue reading
Verbal dyspraksi
3+
Socialstyrelsen har udgivet en forløbsbeskrivelse vedrørende verbal dyspraksi hos børn og unge. På landsplan ses en stigning i antallet af børn og unge, som henvises til udredning for både verbal og oral dyspraksi. Er dyspraksi blevet hyppigere, eller er vi blevet bedre til at henvise dem til udredning?
Continue reading
Interoception
0
Interoception er vores ottende sans. Ottende? Har vi ikke kun 5? Og hvordan kan det overhovedet være logopædisk interessant?
Continue reading
POPT
5+
Hvor meget gør du ud af skelneøvelser i din fonologiske intervention? Ingenting? Noget? En hel del? Hvad tænker du om en metode, der fokuserer på fonologisk skelnen? Selv er jeg voldsomt begejstret 😀
Continue reading
Miniaturer, igen
1+
Så er der ved at være styr på samlingen af miniaturer, som jeg startede på i sommerferien. Er oppe på 24 VHS-kassetter og en hulens bunke småting. Nogle fonemer har vist sig overraskende svære at finde konkreter til: j, l og n især.
Continue reading
Myten om hurtig sprogindlæring
0
At det går hurtigt for børn at lære sprog er en sejlivet myte. Logopæd Karolina Larsson fra språkutvecklarna har for nyligt skrevet et ret godt indlæg om, at det faktisk IKKE går hurtigt at lære sprog. Heller ikke for børn!
Continue reading
Myter om mellemørebetændelse
1+
Hver vinter er der børn i hobetal med ‘grønne 11-taller’ under næsen eller smurt ud på kinden eller ærmet. Snotforkølede. Børnene altså. Hvordan mon det føles ‘indefra’? At være den, der hører dårligt?
Continue reading
Samtaler GØR noget ved børns hjerner!
12+
Et spritnyt studie fra MIT viser, at samtale er vigtigere for børns hjerneudvikling end bare at ‘hælde ord’ på dem. Så nu er der konkrete beviser på, at ‘tal med dit barn’ er livsvigtigt for børnene!
Continue reading