Oralmotorik

instagram, intervention, oralmotorik, sjov, sprogproduktion, udtale, vejledning
0

Calvin

Med jævne mellemrum dukker diskussionen op: virker oralmotoriske øvelser? eller gør de ikke? Jeg har selv lavet timevis af pustekonkurrencer og suge med sugerør-lege, for dén slags var ‘good practice’, da jeg blev uddannet for 30 år siden. Undervejs i min karriere er jeg dog holdt op med at lave tungeøvelser undsoweiter …
Continue reading →

Talk like a pirate day

konkreter, leg, narrativer, sange, sjov, video
0

I dag, d. 19. september, er det talk like a pirate day – dagen, hvor alle taler som sørøvere. Sørøverdagen er en parodisk helligdag, der tager udgangspunkt i et romantiseret billede af sørøvere som noble krigere. Sproget, der bruges på denne dag, er klicheer fra Hollywood-film snarere end et egentligt forsøg på at tale, som sørøvere faktisk talte. Fx erstattes ordene “hej” af “ohoy” og “ja” af “Arrr!”.
Continue reading →

Indkøbsspil

blogs, download, fonemer, instruktion, intervention, koncentration, lyd, opmærksomhed, spil, spørgsmål, turtagning, udtale
0

Købmandsleg er en god aktivitet til at øve turtagning og fraser som “hvad sku det være?”, “jeg vil gerne ha/købe …”, “har du nogen …?” Det er også en god aktivitet til at øve auditiv opmærksomhed, for hvad var det nu lige kunden bad om? Tre bananer? Otte kirsebær og et par julehjerter? Det er en god aktivitet til at tale om kategorier, for kan man (sædvanligvis) købe vanter hos fiskehandleren? Eller fisk i tøjbutikken? Og så er købmandsleg en god aktivitet til at træne minimale par.
Continue reading →

Det uorganiserede barn

adhd, eksekutive funktioner, koncentration, opmærksomhed, specialpædagogik, tegnefilm, vejledning, video, voksne, youtube
0

Som voksne lægger vi stor vægt på børnenes autonomi. Vi vægter, at børnene efterhånden lærer at arbejde selvstændigt, og at de efterhånden selv skal kunne organisere deres arbejde og aktiviteter. For nogle børn er dette imidlertid uhyre vanskeligt. Har du tænkt på, HVOR svært det kan være at være et barn med koncentrations- og/eller opmærksomhedsstyringsvanskeligheder?
Continue reading →