spørgsmål

Alternativer til “hva er det?”

download, forældre, logopædpral, ordforråd, spørgsmål, sprogkiosken, sprogstimulering, teachers pay teachers, tidlig indsats, turtagning, twitter, vejledning, voksne

v Gogh ~ first steps

Når det lille barn går i gang med at sætte ord på tingene i sin omverden, er automatreaktionen fra mange voksne igen og igen at spørge barnet om tings navne. Som logopæd har jeg mange gange vejledt voksne (forældre og fagpersoner) om alternativer til tjekspørgsmålet: “Hva er det?”
Continue reading →

Loading

Børnebøger til salg

bøger, børnehave, emotioner, førskole, hukommelse, indskoling, inferens, instruktion, kategorisering, koncentration, logopædi, narrativer, opgaveark, opmærksomhed, ordforråd, ordmobilisering, pragmatik, præpositioner, pronominer, rim, sange, sjov, skolestart, specialpædagogik, spørgsmål, sprog, sprogstimulering, tegninger, verber, viden om verden, visuel opmærksomhed

Oprydningen fortsætter. Ud over en masse gode fagbøger har jeg en masse børnebøger, jeg gerne vil af med. Ikke fordi de fejler noget. Jeg tænker bare, de kan gøre mere glæde hos andre end hos mig.
Continue reading →

Loading

Indkøbsspil

blogs, download, fonemer, instruktion, intervention, koncentration, lyd, opmærksomhed, spil, spørgsmål, turtagning, udtale

Købmandsleg er en god aktivitet til at øve turtagning og fraser som “hvad sku det være?”, “jeg vil gerne ha/købe …”, “har du nogen …?” Det er også en god aktivitet til at øve auditiv opmærksomhed, for hvad var det nu lige kunden bad om? Tre bananer? Otte kirsebær og et par julehjerter? Det er en god aktivitet til at tale om kategorier, for kan man (sædvanligvis) købe vanter hos fiskehandleren? Eller fisk i tøjbutikken? Og så er købmandsleg en god aktivitet til at træne minimale par.
Continue reading →

Loading

Gåder

bøger, eksekutive funktioner, emotioner, indskoling, inferens, koncentration, kropssprog, narrativer, opmærksomhed, ordforråd, pinterest, pragmatik, sjov, spørgsmål, sprogforståelse, tegninger, viden om verden, visuel opmærksomhed

Jeg har fundet et par fantastiske gådebøger, som jeg gerne vil dele med jer. At løse gåder er en supersjov aktivitet, der handler om at tænke sig om og bruge sin logiske sans. I de her bøger er det heldigvis sådan, at instruktionerne er ret korte, så barnet skal ikke huske en lang auditiv instruktion – han kan ‘nøjes’ med at bruge øjnene.
Continue reading →

Loading

Find forskellen(e)

farver, grammatik, instruktion, logopædpral, opmærksomhed, pinterest, præpositioner, spil, spørgsmål, sprogforståelse, turtagning, visuel opmærksomhed

Jeg er konstant på jagt efter aktiviteter at lave med ‘mine’ børn – især er jeg på udkig efter aktiviteter, hvor sproget er nødvendigt for at udføre dem. Mange aktiviteter, hvor man skal fortælle, forklare, spørge og svare, er gode eksempler på netop dette. Og når man skal lede efter forskelle, er det oplagt at spørge og svare …
Continue reading →

Loading

Sådan får du barnet til at fortælle

artikler, børnehave, eksekutive funktioner, emotioner, evidens, forældre, forskning, hukommelse, narrativer, opmærksomhed, prompting, spørgsmål, sprogproduktion, turtagning, vejledning, voksne

20150321_125726

Spørgsmålet »Hvad har du lavet i dag?« virker ikke på børn. For den lille, som svarer »ikke noget«, er det ikke nødvendigvis et udtryk for, at han ikke gider at snakke med dig. Det kan snildt være sådan, at interessen og lysten er der, og at taleevnen bare ikke er til stede i samme grad.
Continue reading →

Loading

Hvem er hvem?

gør det selv, hukommelse, hvem er hvem?, instruktion, spil, spørgsmål, turtagning

Der findes adskillige spil med titlen Hvem er hvem? I købeudgaverne er der 2 plader med 24 billeder på, så hver spiller har de samme billeder foran sig. Billederne er også med i spillet som løse kort. Man trækker hver ét af disse kort, og ved hjælp af udelukkelsesmetoden finder man ud af, hvem modstanderen ’er’. I spillet skal man lægge godt mærke til de små forskelle, der er på personerne på spillekortene.
Continue reading →

Loading