Jeg har længe brugt mine egne, hjemmefabrikerede fonemkort i min logopædiske intervention. Har altid haft det stramt med de gængse fonologiske plakater og vendespil, som mange af mine kolleger sværger til, så jeg har været nødt til at gøre noget alternativt.
Continue reading
I alle mine år som praktiserende børnelogopæd har jeg været voldsomt træt af de fonologitests, der har været tilgængelige på det danske marked. De har alle – uden undtagelse – haft den samme basale konstruktionsfejl: jeg ska notere på ét ark (eller flere), før jeg siden overfører mine transskriptioner til et andet ark (eller flere). Det gir 2 arbejdsgange, og det gider jeg simpelthen ikke, hvis og når jeg ka nøjes med én!
Continue reading
Hvis jeg sku skrive overskriften i morseskrift, ville det se sådan ud:
Og børnelogopædisk er der jo ikke ret meget sjovt ved dét. Så er der anderledes mere sjov og fut i den superinspirerende kodeordsaktivitet, som Anne-Marie Tange just har lagt op på FUAs facebookside.
Continue reading
Fonemhistorien med /sd/-ord handler blandt andet om en kræsen hest, en stumtjener og tegnestifter.
Continue reading
Fonemhistorien med /t/ handler om en ternet tiger, der tager til Italien for at blive af med sine terner.
Continue reading
I min barndom hørte jeg giro 413 i radioen hver søndag. Folk havde været til fest og havde i den anledning samlet penge ind i ‘tante Odas sko’ eller i suppeterrinen, og så ønskede de et bestemt musikstykke afspillet i programmet. Det her med fonemhistorierne er osse så småt ved at udvikle sig til en slags børnelogopædisk ønskeprogram … 😀
Continue reading
Jeg begyndte på fonemhistorien med /j/ i 2016, og af en eller anden grund blev jeg aldrig færdig med den. Den handler om en bortløben yoyo og en besværlig vej, som en jæger og en jaguar må ud på for at finde den igen.
Continue reading
Da jeg lagde d-historien op på nettet i går, blev jeg bedt om osse at lave én med /s/. Den ligger klar nu og handler om Supermand, der går i cirkus. I s-historien optræder /s/’erne kun som enkeltkonsonanter.
Continue reading
Logopædhjernen er ikke gået helt i stå. Endnu. Har produceret en lydhistorie med /d/’er i massevis. Lydhistorien ligger på Teachers pay teachers i min butik dér til gratis download.
Continue reading
Sidste år blev jeg den glade ejer af en af Sprogeriets lækre stoppingkasser. Kassen er blevet flittigt brugt siden da. Jeg har lystigt blandet stoppingkassens spil og spilforeslag med fronting-/backingkassens ditto. Og jeg har broderet videre på ideerne i begge kasser.
Continue reading
Jeg er gået i gang med at rydde op på hylder og i skuffer. Har en masse gode fagbøger, som jeg ikke har kigget i i årevis. Dem har jeg kigget igennem ad modum KonMari, og jeg tænker, at inden jeg afleverer de bøger, jeg ikke vil beholde, på den lokale genbrugsplads, ka det jo være, at der er andre, der ka få glæde af dem.
Continue reading
Godt så! Hvad skal alle de der minaturer i VHS-kassetter gøre godt for? Hvad kan de bruges til? Kan man ikke bare bruge billeder i stedet for?
Continue reading
Når man har reoler med begrænset plads, er lykken at finde materialer, der kan varieres og bruges til mere end bare én aktivitet. Et sådant materiale er Outékaché – et spil, som du kan finde i CIHAs webbutik.
Continue reading
Hvor meget gør du ud af skelneøvelser i din fonologiske intervention? Ingenting? Noget? En hel del? Hvad tænker du om en metode, der fokuserer på fonologisk skelnen? Selv er jeg voldsomt begejstret 😀
Continue reading
Så er der ved at være styr på samlingen af miniaturer, som jeg startede på i sommerferien. Er oppe på 24 VHS-kassetter og en hulens bunke småting. Nogle fonemer har vist sig overraskende svære at finde konkreter til: j, l og n især.
Continue reading
For at din fonologiske træning skal batte, skal der mange gentagelser til af hvert target. Det kan være en udfordring at variere gentagelserne, så I undgår at kede jer undervejs. Jeg kan lide at pakke gentagelserne ind i spil, det har du sikkert for længst lagt mærke til 🙂
Continue reading
På mit PPR-kontor er vi i gang med et projekt om at synliggøre, hvad vi laver – vores kommunaldirektør synes nemlig ikke, hun kan få øje på det.
Continue reading
Continue reading
Lige så snart jeg fik lagt hvem, hvad, hvor?-spillene med initiale konsonanter ind i butikken hos teacherspayteachers, fik jeg brug for endnu et spil af samme slags: ét med finalt /ð/. Så det kan du hente nu, hvis du har brug for det!
Continue reading
