Find forskellen(e)

Jeg er konstant på jagt efter aktiviteter at lave med ‘mine’ børn – især er jeg på udkig efter aktiviteter, hvor sproget er nødvendigt for at udføre dem. Mange aktiviteter, hvor man skal fortælle, forklare, spørge og svare, er gode eksempler på netop dette. Og når man skal lede efter forskelle, er det oplagt at spørge og svare …
Continue reading

Da jeg var til te hos kejseren …

20160303_090917-1
Da jeg var til te hos kejseren er en supergod aktivitet til at træne syntax, rækkefølge, årsag & virkning, hukommelse, impulskontrol, fantasi og laaaaange historier!
Continue reading

Jeg kører i min røde bus

rød bus

I mit allerallerførste børnelogopædjob i skoleåret 1991-1992 arbejdede jeg sammen med en superdygtig logopæd, Mette Lyngbye, der fodrede mig med hobevis af sange. Én af dem har jeg forgæves ledt efter i alskens sangbøger, så nu hvor jeg har fundet et godt program til at skrive noder i (se indlægget om den blå ballon), må det være på tide at dele fagtesangen om den røde bus med jer.
Continue reading

SABEL

Jeg er blevet hyret af en kommune til at holde et oplæg for deres sprogpædagoger. “Jeg vil gerne ha, de ved, at man ka lave sprogstimulering i sandkassen,” sagde koordinatoren. Underforstået ‘i sandkassen og alle (u)mulige andre steder’.
Continue reading

Følg instruktionerne!

Når du skal arbejde med instruktioner, er det sjovest for alle parter, hvis I kan skiftes til at have de forskellige roller: enten den, der giver instruktionen (og altså er den, der bestemmer), eller den, der skal udføre instruktionen (og er den, der skal huske instruktionen og udføre den).
Continue reading