Hvis jeg sku skrive overskriften i morseskrift, ville det se sådan ud:
Og børnelogopædisk er der jo ikke ret meget sjovt ved dét. Så er der anderledes mere sjov og fut i den superinspirerende kodeordsaktivitet, som Anne-Marie Tange just har lagt op på FUAs facebookside.
Continue reading
Oprydningen fortsætter. Ud over en masse gode fagbøger har jeg en masse børnebøger, jeg gerne vil af med. Ikke fordi de fejler noget. Jeg tænker bare, de kan gøre mere glæde hos andre end hos mig.
Continue reading
Jeg er konstant på jagt efter aktiviteter at lave med ‘mine’ børn – især er jeg på udkig efter aktiviteter, hvor sproget er nødvendigt for at udføre dem. Mange aktiviteter, hvor man skal fortælle, forklare, spørge og svare, er gode eksempler på netop dette. Og når man skal lede efter forskelle, er det oplagt at spørge og svare …
Continue reading
Da jeg var til te hos kejseren er en supergod aktivitet til at træne syntax, rækkefølge, årsag & virkning, hukommelse, impulskontrol, fantasi og laaaaange historier!
Continue reading
I mit allerallerførste børnelogopædjob i skoleåret 1991-1992 arbejdede jeg sammen med en superdygtig logopæd, Mette Lyngbye, der fodrede mig med hobevis af sange. Én af dem har jeg forgæves ledt efter i alskens sangbøger, så nu hvor jeg har fundet et godt program til at skrive noder i (se indlægget om den blå ballon), må det være på tide at dele fagtesangen om den røde bus med jer.
Continue reading
Hvis du vil træne et enkelt specifikt begreb (eller kun et par stykker), kan det være godt med et spil, hvor du skal bruge de samme ord igen og igen, så det kun er de(t) ord, du vil træne, der udskiftes. Et supergodt eksempel på dét, er et lille spil, som jeg har fundet på Pinterest.
Continue reading
Jeg er blevet hyret af en kommune til at holde et oplæg for deres sprogpædagoger. “Jeg vil gerne ha, de ved, at man ka lave sprogstimulering i sandkassen,” sagde koordinatoren. Underforstået ‘i sandkassen og alle (u)mulige andre steder’.
Continue reading
Når du skal arbejde med instruktioner, er det sjovest for alle parter, hvis I kan skiftes til at have de forskellige roller: enten den, der giver instruktionen (og altså er den, der bestemmer), eller den, der skal udføre instruktionen (og er den, der skal huske instruktionen og udføre den).
Continue reading
Har lige opdaget et fantastisk fagudtryk, som jeg ikke kendte til i forvejen: tegnediktat.
Continue reading
Som de fleste andre logopæder har jeg efterhånden fået samlet mig en stor billedsamling. Når man vil ha et barn til at sige noget bestemt, er det nemlig en god hjælp med visuel støtte.
Continue reading
At følge en instruktion er en temmelig kompliceret opgave!
Continue reading
Med plastiklommer til samlekort som de her kan du nemt og hurtigt konstruere alskens instruktionsspil à la præpositionsspillet, hvor I skiftes til at bestemme, hvilken handling den anden skal udføre. Hvert charteque har 9 lommer, så spillet er hurtigt spillet.
Når alle instrukser er udført, kan I tjekke med hinanden – har vi gjort det ens?
Continue reading
I min butik hos Teachers pay teachers har jeg just oploadet et spil, som du kan bruge til at træne præpositioner. Jeg har længe haft stor fornøjelse af Make ‘n’ break-spillet, der handler om at bygge med farvede klodser – problemet er bare, at jeg har et par drenge i ‘stald’, som døjer med at få lært farverne. Så jeg har akut brug for et spil med præpositioner uden farver!
Continue reading
Jeg har lavet et board på Pinterest med skønne billeder af musen Nellie, Frøen Cezar og deres venner. På deres hjemmeside nellie-cezar.be og i deres facebook-gruppe har jeg fundet en masse billeder, der er super til at øve enkle sætninger.
Continue reading