teachers pay teachers

Fonologitest for travle logopæder

dataindsamling, download, fonemer, fotos, logopædpral, teachers pay teachers, test, transskription, udtale

I alle mine år som praktiserende børnelogopæd har jeg været voldsomt træt af de fonologitests, der har været tilgængelige på det danske marked. De har alle – uden undtagelse – haft den samme basale konstruktionsfejl: jeg ska notere på ét ark (eller flere), før jeg siden overfører mine transskriptioner til et andet ark (eller flere). Det gir 2 arbejdsgange, og det gider jeg simpelthen ikke, hvis og når jeg ka nøjes med én!
Continue reading →

Loading

Når livets skjorte blir for kort …

bitsboard, blogs, bøger, børnehave, download, facebook, fagetik, flickr, gør det selv, hjemmesider, instagram, instruktion, intervention, links, logopædi, logopædisk værktøjskasse, logopædpral, logopedia, pinterest, podcasts, spil, sprog, sprogkiosken, teachers pay teachers, tegninger, træning, twitter, vejledning, vidensdeling

41255786264_bae5afd150_o

🎶🎶 Og hva mon der sker, når man ska bort, når livets skjorte blir for kort? 🎶🎶
Continue reading →

Loading

Kodeord

blogs, facebook, fonemer, forældre, fua, grammatik, hukommelse, instruktion, intervention, konkreter, leg, logopædpral, ordforråd, præpositioner, spil, sprog, teachers pay teachers, træning, turtagning

Hvis jeg sku skrive overskriften i morseskrift, ville det se sådan ud:

-.- — -.. . — .-. -..

Og børnelogopædisk er der jo ikke ret meget sjovt ved dét. Så er der anderledes mere sjov og fut i den superinspirerende kodeordsaktivitet, som Anne-Marie Tange just har lagt op på FUAs facebookside.
Continue reading →

Loading

Alternativer til “hva er det?”

download, forældre, logopædpral, ordforråd, spørgsmål, sprogkiosken, sprogstimulering, teachers pay teachers, tidlig indsats, turtagning, twitter, vejledning, voksne

v Gogh ~ first steps

Når det lille barn går i gang med at sætte ord på tingene i sin omverden, er automatreaktionen fra mange voksne igen og igen at spørge barnet om tings navne. Som logopæd har jeg mange gange vejledt voksne (forældre og fagpersoner) om alternativer til tjekspørgsmålet: “Hva er det?”
Continue reading →

Loading

Fonemhistorie med /p/

evidens, fonemer, forældre, forskning, intervention, logopædpral, opmærksomhed, sprogkiosken, sprogstimulering, teachers pay teachers, udtale, vejledning, voksne

giro 413

I min barndom hørte jeg giro 413 i radioen hver søndag. Folk havde været til fest og havde i den anledning samlet penge ind i ‘tante Odas sko’ eller i suppeterrinen, og så ønskede de et bestemt musikstykke afspillet i programmet. Det her med fonemhistorierne er osse så småt ved at udvikle sig til en slags børnelogopædisk ønskeprogram … 😀
Continue reading →

Loading

Hvem, hvad, hvor? /w, ŋ/, klynger & adjunkter

blogs, download, fonemer, intervention, logopædpral, narrativer, sjov, spil, sprogkiosken, teachers pay teachers, udtale

Det er fantastisk opløftende med kommentarer fra jer, der læser med på sprogkiosken – bliv endelig ved med det! Til indlægget om hvem, hvad, hvor? /-ð/ har Sanne skrevet: Genialt. Børnene elsker det. Nu mangler vi bare med forskellige konsonantklynger 😉
Continue reading →

Loading