Jeg har længe været på udkig efter illustrationer med forskellige mennesker/dyr, der gør de samme ting – så jeg kan lave aktiviteter, hvor det er vigtig at benævne både subjekt og verbum.
Continue reading
Venskaber
Det kan være rigtigt svært at forklare, hvad ‘en god ven’ er og gør. Derfor er det fænomenalt, når man kan vise det, mens det sker – så er det nemlig meget lettere at have med at gøre.
Continue reading
Leg
I sidste uge var jeg på besøg i en vuggestue med en 3-årig med ikke ret meget sprog. Det mest bekymrende ved ham var dog, at han brugte det meste af tiden på ‘ikke-leg’.
Continue reading
Nå
At dansk er et svært sprog at lære for udlændinge, er en kendt sag. Ordet ‘nå’ er et godt eksempel på det, der kan være bøvlet!
Continue reading
Pædagogikkens 10 H’er
Eller: hvordan kan du bruge viden om ‘ydre styring’ til at gøre det nemmere for børnene at følge med i, hvad der skal ske? Eller: hvordan kan du gøre det nemmere for dig selv at strukturere og tydeliggøre de aktiviteter, du vil lave med børnene?
Continue reading
Da jeg var til te hos kejseren …
Da jeg var til te hos kejseren er en supergod aktivitet til at træne syntax, rækkefølge, årsag & virkning, hukommelse, impulskontrol, fantasi og laaaaange historier!
Continue reading
Farver!
Når du skal arbejde med farver, kan det være rigtigt godt med masser af billeder i (næsten) den samme farve(nuance), så du kan illustrere, at ‘blå’ kan have flere nuancer. Og så er det godt med billedsamlinger fx i form af fotografier.
Continue reading
Sådan lærer børn mere
En amerikansk forskergruppe har igennem en årrække undersøgt børns syn på læring: Hvordan de har det, når der er noget, de ikke kan, når de er nødt til at øve sig en masse, og når de begår fejl.
Continue reading
Spørgeskemaundersøgelse om inklusion i skolen
Handicaporganisationerne vil gerne tage temperaturen på inklusionen i den danske grundskole. Derfor har Danske Handicaporganisationer lavet en spørgeskemaundersøgelse rettet mod forældre til børn i skolen.
Continue reading
Nu laver vi en sang
Nu laver vi en sang er endnu en sang, som jeg har ledt efter og ikke har kunnet finde noder til. Sangen er fuld af verber, så den er god at synge igen og igen.
Continue reading
Jeg kører i min røde bus
I mit allerallerførste børnelogopædjob i skoleåret 1991-1992 arbejdede jeg sammen med en superdygtig logopæd, Mette Lyngbye, der fodrede mig med hobevis af sange. Én af dem har jeg forgæves ledt efter i alskens sangbøger, så nu hvor jeg har fundet et godt program til at skrive noder i (se indlægget om den blå ballon), må det være på tide at dele fagtesangen om den røde bus med jer.
Continue reading
Jeg er en lille blå ballon
Til vuggestue-/dagplejebørn – eller børn med sprogindlæringsudfordringer – er det godt med sange, som du kan synge igen og igen med små variationer. Jeg er en lille blå ballon er sådan en sang.
Continue reading
Kedsomhedsflasker
Nørj, hvor er det kedeligt at vente på, at de voksne får talt færdigt og kigget i deres kalendere og aftalt alt muligt!
Kender du også til børn, der synes, ventetid er noget møg? Så kan en kedsomhedsflaske måske være løsningen.
Continue reading
Fonemhistorie med /ð/
I den forgangne uge har jeg haft besøg af en pige med bøvl med de bløde d’er. Somme tider blir de til /d/ og somme tider til /l/. Så jeg har skrevet hende – og alle de andre børn med samme udfordring – en lydhistorie med masser af /ð/-fonemer!
Stort ordforråd gør det lettere at lære nye ord
I løbet af barnets andet leveår udvikles sproget enormt. I en helt ny phd-afhandling fra Lunds universitet viser psykologen Kristina Borgström, hvordan det lille barns hjernes evne til hurtigt at lære nye ord forbedres, fra barnet er 20 måneder gammelt og 4 måneder frem. Hendes forskning påviser desuden noget, som vi allerede ved af erfaring, nemlig at der ER store individuelle forskelle i børns sproglige udvikling.
Continue reading
Ugens pins (hvor er klovnen?)
Hvis du vil træne et enkelt specifikt begreb (eller kun et par stykker), kan det være godt med et spil, hvor du skal bruge de samme ord igen og igen, så det kun er de(t) ord, du vil træne, der udskiftes. Et supergodt eksempel på dét, er et lille spil, som jeg har fundet på Pinterest.
Continue reading
Gestik og tidlig sprogudvikling
Jeg havde en snak i dag med en mor til en vuggestuedreng uden ret mange ord. Jeg vejledte hende om at bruge gestik og kropssprog, når hun overhovedet kan komme til det, og hun spurgte: “Hvad har sprog og gestik med hinanden at gøre?”
Continue reading
Lav selv dine terninger
Ofte har jeg brug for terninger med illustrationer i stedet for tal eller øjne. Illustrationer, som jeg selv kan bestemme og tilpasse, vel at mærke. Til det er den gratis app Photo dice rigtigt god.
Continue reading
2015
Der har været travlt på bloggen i 2015. 85 indlæg er det blevet til, og sider/indlæg er blevet set 23.702 gange 😀
Continue reading