Instruktionsspil

3x3

Med plastiklommer til samlekort som de her kan du nemt og hurtigt konstruere alskens instruktionsspil à la præpositionsspillet, hvor I skiftes til at bestemme, hvilken handling den anden skal udføre. Hvert charteque har 9 lommer, så spillet er hurtigt spillet.

Når alle instrukser er udført, kan I tjekke med hinanden – har vi gjort det ens?
Continue reading

Loading

Præpositionsspil

I min butik hos Teachers pay teachers har jeg just oploadet et spil, som du kan bruge til at træne præpositioner. Jeg har længe haft stor fornøjelse af Make ‘n’ break-spillet, der handler om at bygge med farvede klodser – problemet er bare, at jeg har et par drenge i ‘stald’, som døjer med at få lært farverne. Så jeg har akut brug for et spil med præpositioner uden farver!
Continue reading

Loading

Sprog er en gave

sprog er en gave

Lyngby-Taarbæk kommune har lavet en rigtigt fin lille video om sprogstimulering og tosprogethed, der ligger frit tilgængeligt på kommunens hjemmeside. Filmen hedder Sprog er en gave – fra mor og far. Tosprogspædagog Sarah Nielsen fortæller enkelt og letforståeligt om, hvad man kan gøre som forælder for at arbejde med børnenes sprog – og hvorfor det er vigtigt, at man gør det.
Continue reading

Loading

Sprogvanskeligheder

RALLI

For lidt over 2 år siden startede en gruppe engelske forskere YouTube-kanalen RALLI campaign. Formålet med kampagnen og med YouTube-kanalen er at informere om sprogvanskeligheder og især at informere om SLI (specific language impairment) eller på dansk ‘specifikke sprogforstyrrelser’. I spidsen for kampagnen er professor Dorothy Bishop fra Oxford Universitet.
Continue reading

Loading

Ugens pin (farvespil)

Ugens pin er det her fine farvesorteringsspil, som I kan spille online eller printe og klippe ud. Der er ting i farverne rød, orange, gul, grøn og blå. Markér med musen, hvilken ting du vil sortere, og anbring den i den rigtige farvekasse. Hvis du sorterer forkert, hopper tingen selv tilbage, så man kan kun sortere rigtigt!
Continue reading

Loading

Dialogisk (op)læsning

Princippet i dialogisk oplæsning er, at du sammen med børnene snakker om den bog, I læser – og om billederne, handlingen og de enkelte ord – før, under og efter oplæsningen. Ideen er, at børnene skal være aktive medfortællere af historien, og at du undervejs giver feedback og besvarer deres spørgsmål.

En undersøgelse lavet af Mette Nygaard Jensen i 2005 viste tydeligt, at børnehavebørnene, der var med i hendes projekt med dialogisk oplæsning, tilegnede sig mange flere nye ord, end de børnehavebørn, der ’bare’ fik læst højt af de samme bøger.
Continue reading

Loading

Fra pin til opgaveark

Langt de fleste af de børn, jeg arbejder med, får førskoleopgaver med hjem som ‘lektier’. Jeg har en stor samling af opgaver liggende i min Dropbox og efterhånden også en ganske velassorteret samling på Pinterest. Jeg opfordrer jævnligt forældrene til at gå på jagt efter online-opgaver, når barnet efterspør flere opgaver. Og jeg har set flere engelsksprogede vejledninger i, hvordan man kan bruge pins fra Pinterest som opgaveark på iPad – så hér kommer en vejledning på dansk!
Continue reading

Loading