Ofte blir jeg spurgt om, hvilke materialer jeg vil anbefale til sprogstimulering. Og hver gang ender jeg med at sige, at det ikke handler nær så meget om, hvilket materiale man bruger, som hvordan man bruger det 😀
Continue reading
Ofte blir jeg spurgt om, hvilke materialer jeg vil anbefale til sprogstimulering. Og hver gang ender jeg med at sige, at det ikke handler nær så meget om, hvilket materiale man bruger, som hvordan man bruger det 😀
Continue reading
Jeg er blevet hyret af en kommune til at holde et oplæg for deres sprogpædagoger. “Jeg vil gerne ha, de ved, at man ka lave sprogstimulering i sandkassen,” sagde koordinatoren. Underforstået ‘i sandkassen og alle (u)mulige andre steder’.
Continue reading
Når du skal arbejde med instruktioner, er det sjovest for alle parter, hvis I kan skiftes til at have de forskellige roller: enten den, der giver instruktionen (og altså er den, der bestemmer), eller den, der skal udføre instruktionen (og er den, der skal huske instruktionen og udføre den).
Continue reading
Har lige opdaget et fantastisk fagudtryk, som jeg ikke kendte til i forvejen: tegnediktat.
Continue reading
Opmærksomhedsspændvidde eller koncentration er den mængde tid, som vi kan fokusere på noget, inden vi mister interessen.
Continue reading
På DRs side Ramasjang ligger et superfint lille spil, der handler om sætningsgentagelse og sætningskonstruktion. Spillet fåes også som en app både til Android og iPad.
Continue reading
At følge en instruktion er en temmelig kompliceret opgave!
Continue reading
At løse sudoku sammen med et barn eller et par stykker er endnu et fremragende eksempel på en aktivitet, hvor sproget ER er aktiviteten.
Continue reading
Maria Grundtvig havde fornyligt et indlæg på sin blog om en hjemmeside*, hvor man kan lave sine egne små portrætter. Så dét var jeg nødt til at afprøve!
Continue reading
Der findes adskillige spil med titlen Hvem er hvem? I købeudgaverne er der 2 plader med 24 billeder på, så hver spiller har de samme billeder foran sig. Billederne er også med i spillet som løse kort. Man trækker hver ét af disse kort, og ved hjælp af udelukkelsesmetoden finder man ud af, hvem modstanderen ’er’. I spillet skal man lægge godt mærke til de små forskelle, der er på personerne på spillekortene.
Continue reading
Hvis du mangler inspiration til emne-/temaarbejder eller rammelege, er Aarhus kommunes sprogkalender et godt sted at begynde. Sprogkalenderen er både en gratis app (klik på ikonet til venstre), en hjemmeside og et billedarkiv på flickr.
Continue reading
Som et redskab i arbejdet med at lære børnene specifikke konsonantfonemer kan du med stor fordel visualisere dem med Jørgen Nygaard Markussens håndfonemer.
Continue reading
Der er adskillige måder at spille ‘fisk’.
Det kan både gå på noget, man gør for at at få fat i et bestemt target (hér i form af et kort med en illustration på), og det kan gå på noget, man siger til hinanden i løbet af spillet.
Continue reading
Jeg har lavet mig en holder til at spille ‘barriere’-spil på. Barrierespil er den slags spil, hvor I ikke kan se, hvad den anden gør, som når I fx har hver jeres spilleplade, der er hemmelig for den anden. Typisk vil man stille et par ringbind på bordet, så man ikke kan se hos hinanden. Bøvlet, synes jeg.
Så nu har jeg langt om længe fundet på noget smartere.
Continue reading
Igennem noget tid har jeg arbejdet med en børnehaveklassedreng, der har utroligt svært ved at producere velærer, så hos ham blir /k, g, ŋ/ til hhv. /t, d, n/. Han har svært ved at få tungespidsen til at blive nede, så den ikke artikulerer mod fortænderne i overmunden. Han er supermotiveret og synes, det er træls at blive ved med at sige fortert.
Og nu har jeg fundet på et trick, der virker – sugerør!
Continue reading
På My English images har jeg fundet et spil med tøj. Fine (næsten) sorthvide tegninger med enten en dreng eller en pige med forskellig påklædning, der er fremhævet med farve som fx på de to billeder her.
Continue reading
I min butik hos Teachers pay teachers har jeg just oploadet et spil, som du kan bruge til at træne præpositioner. Jeg har længe haft stor fornøjelse af Make ‘n’ break-spillet, der handler om at bygge med farvede klodser – problemet er bare, at jeg har et par drenge i ‘stald’, som døjer med at få lært farverne. Så jeg har akut brug for et spil med præpositioner uden farver!
Continue reading
Når du skal arbejde med farver, er det altid godt at ha ting i mange farver, så I har noget konkret at snakke om. En sang, så I kan synge om mange farver, er også godt …
Continue reading