I 2017 har der været travlt som aldrig før på sprogkiosken. 59 blogindlæg er det blevet til og masser af besøg. Jeg har udsendt 3 nyhedsbreve – af reaktionerne, som jeg har fået bl.a. på FB, kan jeg se, at det er en god ide med nyhedsbrevene, så dem fortsætter jeg med i det nye år.
Continue reading
Føljetonen om vidensdeling er ved at nå til vejs ende. Jeg har ikke så meget forstand på youtube, endnu, så her kommer en liste over de (børne)logopædiske youtubere, jeg kender til. Der er garanteret flere derude …
Continue reading
Jeg er storforbruger af blogs. Tjekker mit blogfeed dagligt vha. feedly, der både er en hjemmeside og en app. Synes, det er sådan en fornøjelse at se alt det, der foregår ude i blogosfæren. Du kan evt. læse indlægget her om at følge med på en blog.
Continue reading
På mit PPR-kontor er vi i gang med et projekt om at synliggøre, hvad vi laver – vores kommunaldirektør synes nemlig ikke, hun kan få øje på det.
Continue reading
Continue reading
Vidensdelingsplatformen over dem alle er pinterest. Her kan du få udlevet både din gemmetrang og deletrang uden dikkedarer. Der er 1.000-vis af amerikanske SLP’ere, der pinner, og så er der faktisk også en hel del fra de nordiske lande!
Continue reading
Lige så snart jeg fik lagt hvem, hvad, hvor?-spillene med initiale konsonanter ind i butikken hos teacherspayteachers, fik jeg brug for endnu et spil af samme slags: ét med finalt /ð/. Så det kan du hente nu, hvis du har brug for det!
Continue reading
Jeg har lige lagt et stavelsesspil op i teacherspayteachers-webbutikken. Har lavet det for længe siden og printet det ud til mig selv og så glemt alt om det, så det er først nu, det kommer ud i den store verden 🙂
Continue reading
Ét af de steder på de sociale medier, hvor der virkelig er gang i vidensdelingen, er på facebook. Og især sker der en masse i alskens (audio)logopædiske og pædagogiske facebookgrupper og -sider.
Continue reading
Hvordan kan du komme ‘rundt om’ barnets fonologiske simplificeringsprocesser? Altså, hvordan kan du hjælpe barnet til at bruge de nye targetfonemer i stedet for de gamle, automatiserede erstatningsfonemer i ord, som han har sagt forkert i årevis? Så han ikke siger rrrrrr-nobot, rrrrr-nis, rrrrr-numbe, som den 3-årige August sagde i går i klinikken?
Continue reading
Hvis du har brug for at introducere flersprogede forældre til højtlæsning, kan du måske finde hjælp på SPELL-projektets hjemmeside på SDU’s ditto. 9 billedbøger er indtalt på arabisk, engelsk, somali, tyrkisk, tysk, urdo og vietnamesisk.
Continue reading
Verden er heldigvis fuld af sjov, og noget af det er oven i købet logopædisk sjov. Jeg har en opslagstavle med logopædsjov på pinterest, og den nyligste tilføjelse er dette fantastiske Pippi-citat.
Continue reading
Dorthe Klint Petersen er lektor på DPU og uddannet audiologopæd med ph.d-grad i læsning. Hun har for nyligt skrevet et fremragende blogindlæg på Alineas blog BlivKlog om undervisningsministeriets (forholdsvist) nye ordblindetest, og hendes vigtigste råd er, at der skal være tydelige tegn på ordblindhed, før den bruges som testredskab.
Continue reading
Jeg holder af at spille, og jeg holder mindst lige så meget af at konkurrere med de børn, jeg træner med. Billedbowling er et sjovt konkurrencespil – det er nemt at se, hvor mange points, man får; og det er nemt at se, hvem der vinder.
Continue reading
Når barnet – på enkeltordsniveau – har rimeligt styr på de(t) targetfonem(er), I træner, går du videre til sætningsniveau. Og hvordan kan du så træne sætninger med en masse udgaver af samme fonem(er)? Her kan du bruge hvem, hvad, hvor-spillene.
Continue reading
Jeg har fundet en fantastisk hjemmeside/blog med inspirerende illustrationer i massevis. Hvis du – som jeg – er på konstant billedjagt, kan det være, du også får lyst til at besøge siden, der hedder Once upon a picture.
Continue reading
Podcasts, er det noget, du lytter til? Indtil for nyligt gjorde jeg det ikke selv. Heldigvis blev jeg inspireret af et blogindlæg hos MinkusineMaria, og nu er jeg flittig lytter. Måske kan du blive inspireret af det her indlæg til også at lytte med?
Continue reading
Det er ikke kun inden for logopædien, at der er røre og nyheder i terminologien (læs evt. indlægget om DLD). Også autismeverdenen oplever, at den ‘gamle’ terminologi udsættes for forsøg på nytænkning. Termen neurodiversitet er et godt eksempel på netop det.
Continue reading
Der er mange myter i omløb om sprogudviklingsforstyrrelser. Professor Courtenay Norbury fra UCL afliver en række af dem i en fremragende artikel i The Guardian:
Continue reading
Inden for den logopædiske verden har vi længe bøvlet med termen ‘specific language impairment’ (SLI), især fordi sprogvanskeligheder sjældent er specifikke. ‘Developmental language disorder’ (DLD) er arvtageren – på dansk: udviklingsmæssig sprogforstyrrelse – og hvor er det dejligt med en mere præcis term!