Nørj, hvor er det kedeligt at vente på, at de voksne får talt færdigt og kigget i deres kalendere og aftalt alt muligt!
Kender du også til børn, der synes, ventetid er noget møg? Så kan en kedsomhedsflaske måske være løsningen.
Continue reading
eksekutive funktioner
Følg instruktionerne!
Når du skal arbejde med instruktioner, er det sjovest for alle parter, hvis I kan skiftes til at have de forskellige roller: enten den, der giver instruktionen (og altså er den, der bestemmer), eller den, der skal udføre instruktionen (og er den, der skal huske instruktionen og udføre den).
Continue reading
Tegnediktat
Har lige opdaget et fantastisk fagudtryk, som jeg ikke kendte til i forvejen: tegnediktat.
Continue reading
Lydlege
Det er sjovt at lege lege, der handler om at være auditivt opmærksom. Lydlege er som regel bedst at lege, når børnegruppen ikke er alt for lille.
Continue reading
Koncentration
Opmærksomhedsspændvidde eller koncentration er den mængde tid, som vi kan fokusere på noget, inden vi mister interessen.
Continue reading
Instruktioner
At følge en instruktion er en temmelig kompliceret opgave!
Continue reading
Gratis ASHA-kurser
På ASHAs hjemmeside har du – også som ikke-medlem – gratis adgang til en række on-line-kurser. Hvert kursus kan streames én måned.
Sommerens læseliste
Ferietid er læsetid. Også for mig.
Continue reading
Auditiv hukommelsesspændvidde
Jeg kommer i en del dagtilbud som del af mit arbejde, og af og til har jeg brug for at bruge toilettet. Pædagogerne i ‘mine’ dagtilbud er ret gode til at sætte vittighedstegninger op på væggen på toiletterne, så der er noget opbyggende, morsomt, eftertænksomhedsskabende at se på. Og se så her, hvad jeg fandt forleden!
Continue reading
Fælles opmærksomhed
En del af de børn, jeg arbejder med, har det rigtigt svært, når det handler om at opnå og opretholde fælles opmærksomhed med mig, med deres forældre og med børn og voksne i deres dagtilbud. Fra bloggen speechandlanguagekids har jeg sakset følgende fine indlæg om, hvordan vi kan arbejde med barnets fælles opmærksomhed.
Continue reading
Gentagelser
Forleden blev jeg spurgt af en specialpædagog-kollega: Jeg arbejder med et 4-årigt barn, der gentager alt, hvad vi siger til ham – hvorfor gør han det?
Continue reading
Fisk!
Der er adskillige måder at spille ‘fisk’.
Det kan både gå på noget, man gør for at at få fat i et bestemt target (hér i form af et kort med en illustration på), og det kan gå på noget, man siger til hinanden i løbet af spillet.
Continue reading
Spil spil!
Jeg spiller spil med alle de børn, jeg arbejder med. At spille spil har mange fordele, fx at jeg kan pakke træning ind i noget, der er sjovt og knapt så ‘drill’-agtigt, og alle kan se, når vi er færdige med spillet.
Continue reading
Flip flop
Der er masser af godbidder rundt om i blogosfæren. På ARTiculation360 har jeg fx fundet ‘Flip flop’, som er et spil, jeg ikke selv kendte i forvejen. Har derfor fluks lavet et Flip flop-spil med billeder i forskellige kategorier og lagt det ud hos Teachers pay teachers.
Continue reading
Visuel husketest
Nationalt videnscenter for demens har udarbejdet en fin og hurtig visuel hukommelsestest i form af en app. Testen kan du også tage online hér. Husketesten kan give dig et fingerpeg om, hvordan din hukommelse har det. Som der står på hjemmesiden, er det dog ikke en videnskabelig test, der kan erstatte et eventuelt besøg hos lægen.
Continue reading
Ugens pin (eksekutive funktioner)
Hvis du vil træne barnets eksekutive funktioner, er lege et godt bud på velegnede aktiviteter. Prøv fx
- Signalleg
- Simon siger
- Klappe- og sanglege