Jeg er blevet hyret af en kommune til at holde et oplæg for deres sprogpædagoger. “Jeg vil gerne ha, de ved, at man ka lave sprogstimulering i sandkassen,” sagde koordinatoren. Underforstået ‘i sandkassen og alle (u)mulige andre steder’.
Continue reading
Et idiom er et »fast billedligt udtryk bestående af to eller flere ord, der tilsammen udtrykker en mening, som ikke direkte kan udledes af de enkelte ord, fx at stille træskoene ‘at dø’.«1
Continue reading
Ingen læsere af denne blog kan være i tvivl om, at jeg er stor fan af Pinterest. For tiden er der dog et aspekt ved Pinterest, som jeg er voldsomt irriteret over: horder af pins, som Pinterest ‘udvælger’ til mig. Fra opslagstavler og pinnere, som jeg ikke følger – og af og til nogle af mine egne gamle pins.
Continue reading
Opmærksomhedsspændvidde eller koncentration er den mængde tid, som vi kan fokusere på noget, inden vi mister interessen.
Continue reading
At løse sudoku sammen med et barn eller et par stykker er endnu et fremragende eksempel på en aktivitet, hvor sproget ER er aktiviteten.
Continue reading
Endnu en app, der er velegnet til at lave pins om til opgaveark på din ipad, er Tayasui Memopad.
Continue reading
I anledning af flyttedagen tænker jeg, det ku være sjovt med en lille status over den ‘gamle’ blog.
Continue reading
I disse evindelige effektiviseringstider må det vist være på plads at sprede lidt latter.
Continue reading
Jeg kommer i en del dagtilbud som del af mit arbejde, og af og til har jeg brug for at bruge toilettet. Pædagogerne i ‘mine’ dagtilbud er ret gode til at sætte vittighedstegninger op på væggen på toiletterne, så der er noget opbyggende, morsomt, eftertænksomhedsskabende at se på. Og se så her, hvad jeg fandt forleden!
Continue reading
En del af de børn, jeg arbejder med, har det rigtigt svært, når det handler om at opnå og opretholde fælles opmærksomhed med mig, med deres forældre og med børn og voksne i deres dagtilbud. Fra bloggen speechandlanguagekids har jeg sakset følgende fine indlæg om, hvordan vi kan arbejde med barnets fælles opmærksomhed.
Continue reading
Hvis du mangler inspiration til emne-/temaarbejder eller rammelege, er Aarhus kommunes sprogkalender et godt sted at begynde. Sprogkalenderen er både en gratis app (klik på ikonet til venstre), en hjemmeside og et billedarkiv på flickr.
Continue reading
Hvis du arbejder med skolebørn eller store børnehavebørn, kan det være supersjovt at udfordre hinanden med forklaringer på alskens svære ord og sjove vendinger. Hélène Wagn har forfattet en håndfuld fantastiske billedbøger med forklaringer på idiomer, talemåder, ordsprog og andre sproglige finurligheder, der er velegnede til lige netop dét.
Continue reading
Igennem noget tid har jeg arbejdet med en børnehaveklassedreng, der har utroligt svært ved at producere velærer, så hos ham blir /k, g, ŋ/ til hhv. /t, d, n/. Han har svært ved at få tungespidsen til at blive nede, så den ikke artikulerer mod fortænderne i overmunden. Han er supermotiveret og synes, det er træls at blive ved med at sige fortert.
Og nu har jeg fundet på et trick, der virker – sugerør!
Continue reading
Se lige denne her fantastiske videooptagelse af en lille pige, der har totalt styr på sit kropssprog – og hvad hun vil med det!
Når du skal arbejde med farver, er det altid godt at ha ting i mange farver, så I har noget konkret at snakke om. En sang, så I kan synge om mange farver, er også godt …
Continue reading
Ét af de nyeste medlemmer i min Pinterest-samling af sære dyr er denne finurlige blanding af en hund og en spurv …
Continue reading
Ugens pin ligger i mit board Opgaveark ~ hvad er forkert?
Det er altid fornøjeligt at tale med børn om, hvordan verden hænger sammen, og om hvad der er skørt og forkert. Altid er det en fornøjelse at kunne grine sammen af noget, der helt åbentlyst er skørt.
Continue reading
Har lavet et board på Pinterest om den lille tjekkiske muldvarp, Krtek, tegnet af Zdeněk Miler. Billederne udmærker sig ved at være helt enkle og umiddelbart appellerende. Tænker, de snildt kan bruges til aktiviteter à la
Har du brug for inspiration til at arbejde med narrativer, så kig på http://www.youtube.com/user/simonscat …
