Jeg er gået i gang med at rydde op på hylder og i skuffer. Har en masse gode fagbøger, som jeg ikke har kigget i i årevis. Dem har jeg kigget igennem ad modum KonMari, og jeg tænker, at inden jeg afleverer de bøger, jeg ikke vil beholde, på den lokale genbrugsplads, ka det jo være, at der er andre, der ka få glæde af dem.
Continue reading
Det er ikke kun mig, der har opdaget, at sprogpakken skal nedlægges. Se det tidligere indlæg her.
Continue reading
Forleden sku jeg lige finde noget på sprogpakken.dk og til min store overraskelse blev jeg mødt af det skærmdump, du ka se her til højre. Hvaba!? Nedlægger de sprogpakken!?
Continue reading
Er du faret vild i apps-myriaderne? Har svært ved at hitte ud af, hvilke apps, der ku være gode? Så er du garanteret ikke den eneste 😉
Continue reading
Jeg er storforbruger af blogs. Tjekker mit blogfeed dagligt vha. feedly, der både er en hjemmeside og en app. Synes, det er sådan en fornøjelse at se alt det, der foregår ude i blogosfæren. Du kan evt. læse indlægget her om at følge med på en blog.
Continue reading
Ét af de steder på de sociale medier, hvor der virkelig er gang i vidensdelingen, er på facebook. Og især sker der en masse i alskens (audio)logopædiske og pædagogiske facebookgrupper og -sider.
Continue reading
Hvis du har brug for at introducere flersprogede forældre til højtlæsning, kan du måske finde hjælp på SPELL-projektets hjemmeside på SDU’s ditto. 9 billedbøger er indtalt på arabisk, engelsk, somali, tyrkisk, tysk, urdo og vietnamesisk.
Continue reading
Dorthe Klint Petersen er lektor på DPU og uddannet audiologopæd med ph.d-grad i læsning. Hun har for nyligt skrevet et fremragende blogindlæg på Alineas blog BlivKlog om undervisningsministeriets (forholdsvist) nye ordblindetest, og hendes vigtigste råd er, at der skal være tydelige tegn på ordblindhed, før den bruges som testredskab.
Continue reading
8. september er UNESCOs internationale dag for læse- og skrivefærdigheder. I den anledning blev der både pinnet, kvidret og instagrammet en hel masse …
Continue reading
At det er godt at træne børnenes fonologiske opmærksomhed i forbindelse med den tidlige læseindlæring, det ved vi allerede. Har du styr på, hvad den fonologiske opmærksomhed består af? Eller den fonemiske? Hvorfor det er så godt at træne dem? Hvornår det er godt? Og – ikke mindst – hvordan?
Continue reading
Har lige fundet en hjemmeside, som jeg glæder mig til at dykke ned i:
Continue reading
Handicaporganisationerne vil gerne tage temperaturen på inklusionen i den danske grundskole. Derfor har Danske Handicaporganisationer lavet en spørgeskemaundersøgelse rettet mod forældre til børn i skolen.
Continue reading
Endnu en lydhistorie har set dagens lys. Denne gang er den fyldt med ord med l’er i.
Continue reading
På min opslagstavle om læsning har jeg lige pinnet denne gode oversigt over apps, der kan bruges i danskundervisningen. En hel del af dem kan du også bruge til at arbejde med førskolebørns sproglige opmærksomhed.
Continue reading
Jeg har været på udkig efter plakater med det danske alfabet på (både store og små bogstaver) og illustrationer til at vise bogstavernes lyd. Jeg har fundet 2 plakater, der er rigtigt gode, og 1 sæt af danske bogstavillustrationer fra Mr. Printables.
Continue reading
Jeg har pinnet et enkelt alfabetspil med store og små bogstaver (bortset fra æ, ø og å) på min opslagstavle om læsning. For hvert bogstav er der 4 små og 4 store, så der er rige muligheder for visuelt at sammenligne og matche – og for at snakke om bogstavernes navne.
Continue reading
Til børnehaveklassepigen (omtalt hér) med fonem-/grafembesvær har jeg lavet et læsespil med lydrette CV-ord. Jeg ville give hende en fornemmelse for, hvad bogstaver gør godt for, for det er helt tydeligt ikke gået op for hende endnu.
Continue reading
Jeg underviser for tiden en børnehaveklassepige, der bakser med at få tilegnet sig bogstaverne, deres udseende (både at genkende og skrive), navne og lyde – så jeg er konstant på udkig efter materialer til at hjælpe hende på vej.
Continue reading
