Har lavet et board på Pinterest om den lille tjekkiske muldvarp, Krtek, tegnet af Zdeněk Miler. Billederne udmærker sig ved at være helt enkle og umiddelbart appellerende. Tænker, de snildt kan bruges til aktiviteter à la
Har efterhånden fået produceret en del Tiny Tap-spil. Der er kommet et par spil om visuel opmærksomhed udover en masse spil, der handler om at skelne farver.
Continue reading
Så er bogen her! Learning language and loving it er blevet til Sprog i samspil. Selv har jeg været med i oversætterflokken og haft ansvar for kapitel 8.
Bogen kan købes hos Dafolo for 600 kr.
Continue reading
Endnu et Hanen-kursus er veloverstået!
Denne gang var det Learning language and loving it, som er Hanens intro-kursus for ikke-logopæder. Kurset handler om vejledning af daginstitutionspersonale i forhold til sprogstimulering. Rigtigt mange overlap fra kurset om To skal der til og rigtigt mange nye aspekter at forholde sig til.
Bogen er endnu ikke oversat til dansk, men lur mig, om ikke den blir det!
Juhuuu!
Jeg har lige været på mit første Hanen-kursus. Kurset, der på engelsk hedder It takes two to talk, er Hanens ‘grundkursus’, der gir adgang til alle organisationens andre kurser for logopæder.
Har for længe siden læst bogen To skal der til, så det er en kæmpe fornøjelse at høre om Hanens principper fra en rigtig Hanen-certificeret logopæd!
Continue reading
På http://www.youtube.com/user/RALLIcampaign er det tanken, at der skal komme en masse information om sprogindlæringsvanskeligheder. Bestemt værd at følge med i!
Det har for nyligt været fremme i dagspressen, at det ikke bare er to-sprogede eller socialt dårligt stillede børn, som har “sprogkvaler”. Hvem er de børn, som tilsyneladende “uden god grund” har sprogvanskeligheder? Ved vi noget om, hvad der karakteriserer dem, og hvad der eventuelt kan gøres for at forbedre deres sproglige færdigheder?
Continue reading
Dit barns karakterer i folkeskolens 9. klasse afhænger af, hvor mange pædagoger, der var i barnets børnehave ti år tidligere, og hvor tit de blev skiftet ud. Det viser en undersøgelse blandt 30.000 børn, der er født i 1992 og afsluttede 9. klasse i 2008. Ifølge Ugebrevet A4 er det første gang, at forskere kan dokumentere, at børn opnår bedre karakterer ved 9. klasses afgangseksamen, hvis de i starten af livet har gået i en såkaldt højkvalitetsbørnehave.
Continue reading