Forleden blev jeg spurgt af en specialpædagog-kollega: Jeg arbejder med et 4-årigt barn, der gentager alt, hvad vi siger til ham – hvorfor gør han det?
Continue reading
sprogvanskeligheder
Logopædiens dag
CPLOL* har udnævnt 6. marts til at være logopædiens dag. Dagen har jeg ‘fejret’ på flere måder:
Continue reading
Spil spil!
Jeg spiller spil med alle de børn, jeg arbejder med. At spille spil har mange fordele, fx at jeg kan pakke træning ind i noget, der er sjovt og knapt så ‘drill’-agtigt, og alle kan se, når vi er færdige med spillet.
Continue reading
Sprogvanskeligheder
For lidt over 2 år siden startede en gruppe engelske forskere YouTube-kanalen RALLI campaign. Formålet med kampagnen og med YouTube-kanalen er at informere om sprogvanskeligheder og især at informere om SLI (specific language impairment) eller på dansk ‘specifikke sprogforstyrrelser’. I spidsen for kampagnen er professor Dorothy Bishop fra Oxford Universitet.
Continue reading
Motorik og sprogvanskeligheder
Har lige (næsten) haft en kontrovers med en kollega fra en anden kommune end den, som jeg selv arbejder i. Hun var meget arrig over, at jeg efter hendes mening »havde bildt pædagogerne i hendes kommune ind, at der ikke er nogen sammenhæng mellem dårlig grovmotorik og sprogvanskeligheder«.
Continue reading
Sprog i samspil
Så er bogen her! Learning language and loving it er blevet til Sprog i samspil. Selv har jeg været med i oversætterflokken og haft ansvar for kapitel 8.
Bogen kan købes hos Dafolo for 600 kr.
Continue reading
Learning language and loving it
Endnu et Hanen-kursus er veloverstået!
Denne gang var det Learning language and loving it, som er Hanens intro-kursus for ikke-logopæder. Kurset handler om vejledning af daginstitutionspersonale i forhold til sprogstimulering. Rigtigt mange overlap fra kurset om To skal der til og rigtigt mange nye aspekter at forholde sig til.
Bogen er endnu ikke oversat til dansk, men lur mig, om ikke den blir det!
Running disorder
Sakset fra Cortenay Norburys blog Behind the scenes at SCALES (http://bit.ly/Qfuvh1):
“As the current debacle that is DSM-5 clearly illustrates, deciding what is and what is not a ‘disorder’ is not as straightforward as we would like it to be. To give you an idea of why this may be so, I thought I’d talk you through my own disorder – I have a significant running impairment. You may not have heard of Running Impairment (RI) before, but we can think about diagnosing RI in much the same way we need to think about diagnosing language impairment (see for example, the Great SLI Debate).
Continue reading
RALLI
På http://www.youtube.com/user/RALLIcampaign er det tanken, at der skal komme en masse information om sprogindlæringsvanskeligheder. Bestemt værd at følge med i!
Danske børnehavebørn har sprogvanskeligheder
I Politiken d. 27. marts 2012 http://politiken.dk/indland/article1581984.ece kan man bl.a. læse følgende:
1.100 københavnske femårige børnehavebørn er blevet sprogvurderet af pædagogerne. 655 af dem havde så store sprogvanskeligheder, at kommunen vurderede, der var behov for at sætte ind. 10 procent af de børn var etnisk danske. Tallene overrasker børne- og ungdomsborgmester Anne Vang (S).
Surprise!?