dataindsamling
Fonologitest for travle logopæder
I alle mine år som praktiserende børnelogopæd har jeg været voldsomt træt af de fonologitests, der har været tilgængelige på det danske marked. De har alle – uden undtagelse – haft den samme basale konstruktionsfejl: jeg ska notere på ét ark (eller flere), før jeg siden overfører mine transskriptioner til et andet ark (eller flere). Det gir 2 arbejdsgange, og det gider jeg simpelthen ikke, hvis og når jeg ka nøjes med én!
Continue reading
Fagbøger til salg
Jeg er gået i gang med at rydde op på hylder og i skuffer. Har en masse gode fagbøger, som jeg ikke har kigget i i årevis. Dem har jeg kigget igennem ad modum KonMari, og jeg tænker, at inden jeg afleverer de bøger, jeg ikke vil beholde, på den lokale genbrugsplads, ka det jo være, at der er andre, der ka få glæde af dem.
Continue reading
Børn, leg og sprog
Børn i dagtilbud bruger sproget mere, når de leger, end når de deltager i voksenstyrede aktiviteter. Det viser et feltstudie fra et dagtilbud i Odense, der tyder på, at leg rummer et større potentiale for at udvikle børnenes sprog end styrede aktiviteter.
Continue reading
Brug Ordblindetesten med omtanke
Dorthe Klint Petersen er lektor på DPU og uddannet audiologopæd med ph.d-grad i læsning. Hun har for nyligt skrevet et fremragende blogindlæg på Alineas blog BlivKlog om undervisningsministeriets (forholdsvist) nye ordblindetest, og hendes vigtigste råd er, at der skal være tydelige tegn på ordblindhed, før den bruges som testredskab.
Continue reading
Hvorfor vente, til barnet er 3 år?
For tiden er der debat i medierne om, hvorvidt alle 3-årige bør sprogvurderes eller ikke. Så vidt jeg kan se, burde debatten snarere handle om: hvorfor skal vi vente, til børnene er 36 måneder, når man kan finde børn med sprogvanskeligheder langt tidligere?
Continue reading
Gratis ASHA-kurser!
ASHA tilbyder gratis on-line-kurser til både medlemmer og ikke-medlemmer i august og september – what’s not to like?!
Continue reading
Nyhedsbrev om logopædisk forskning
Har lige fundet en hjemmeside, som jeg glæder mig til at dykke ned i:
Continue reading
Spørgeskemaundersøgelse om inklusion i skolen
Handicaporganisationerne vil gerne tage temperaturen på inklusionen i den danske grundskole. Derfor har Danske Handicaporganisationer lavet en spørgeskemaundersøgelse rettet mod forældre til børn i skolen.
Continue reading
Hvad afgør barnets første ord?
Amerikanske forskere har analyseret over 200.000 timer af video-og lydoptagelser af et barn, som lærer at tale.
Continue reading
Sprogudvikling og ADHD
En norsk psykolog, Nina Rohrer-Baumgartner, vil gøre en ende på ’vent og se’-holdningen til sen sprogudvikling blandt småbørn med ADHD-symptomer – jeg har sakset et indlæg fra videnskab.dk om hendes nyligt afsluttede phd-afhandling. Selv ville jeg ønske, at mange flere danske børn med forsinket sprogudvikling (OG deres forældre) fik kvalificeret logopædisk bistand, allerede mens børnene gik i vuggestue/dagpleje!
Continue reading
10 tidlige tegn på taledyspraksi
Fra ASHAs blog har jeg sakset denne liste over advarselstegn på ‘childhood apraxia of speech’ (ofte forkortet CAS), som vi på dansk kalder enten verbal dyspraksi eller taledyspraksi. Interessant nok er det specialiserede logopæder, der stiller dyspraksi-diagnosen i USA. Ikke neurologer eller andre medicinere!
Continue reading
Fonemhyppigheder på dansk
Jeg er ofte i engelsksproget litteratur stødt på oversigter over hyppigheden af de forskellige fonemer. En sådan oversigt findes – mig bekendt – ikke på dansk, desværre. Derfor kan det også være svært at forklare, hvorfor nogle udtalefejl kan virke ’værre’ end andre.
Jeg er ret sikker på, at hyppigt forekommende fonemer, der fejludtales, er mere iørefaldende end knapt så hyppige fonemer, der siges forkert. Så det har længe irriteret mig, at jeg ikke har kunnet finde en dansk hyppighedsoversigt.
Continue reading
Evernote
Jeg bruger den gratis app, der hedder Evernote, til rigtigt mange ting: skriver noter, laver lister, optager lydfiler med de børn, jeg arbejder med og meget andet. Du kan finde Evernotes hjemmeside hér, og du kan finde app’en på iTunes og Google Play. I forhold til lydoptagelser har Evernote den store fordel, at jeg kan afspille filerne med VLC medieafspiller.
Continue reading
Afspilning af lydfiler
På nettet er der myriader af gratisprogrammer, som du kan downloade og bruge til at afspille lydfiler med – fx når du har optaget en test med et barn og skal transskribere bagefter. Jeg bruger selv det program, der hedder VLC medieafspiller (VLC media player), fordi det kan alle de finurlige ting, jeg har brug for.
Continue reading
Sprog i samspil
Så er bogen her! Learning language and loving it er blevet til Sprog i samspil. Selv har jeg været med i oversætterflokken og haft ansvar for kapitel 8.
Bogen kan købes hos Dafolo for 600 kr.
Continue reading
Prompting
Når du skal prompte barnet, kan du bruge nedenstående prompting-hierarkier; de går begge fra minimal prompt til maximal prompt. Nogle gange vil man helst give en masse prompt, og andre gange er det mere passende med så lidt prompting som muligt.
Continue reading
Logopædisk værktøjskasse
Så er der en ny omgang af den logopædiske værktøjskasse på lager! Prisen er stadig 350 kr. inkl. moms.
Jeg har lagt alle bogens kopisider på Logopedias hjemmeside og inddelt dem i emnerne
Gyngen i træet
Historien om gyngen i træet har jeg set i flere udgaver; denne version har jeg fra en plakat på SDU. Jeg ved desværre ikke, hvem ophavsmanden er.